用认知行为理论指导"后进生"的转变

摘要：

根据认知行为理论,对问题学生可以采用纠正认知、改变行为,以及制订计划和等级任务等方法来帮助"后进生"取得进步.

关键词：认知行为理论、"后进生"、指导策略、帮助进步

在线出版日期：2009-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：36-38