电子专业课程多层次教学指导模式的探索

摘要：

本文针对电子专业课程的特点,从增加学生的自主学习、开展小组合作学习和教师有针对性的指导三个方面,对分层次教学指导模式进行探索,试图发挥带实践性特点课程的优势,调动各个层次学生的学习主动性,并使教师的教学指导活动科学化、合理化.

关键词：实践导向、自主学习、教学指导模式

分类号：TP3;N

在线出版日期：2008-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：23-24,26