略论农村基础教育课程的新取向

摘要：

当前,我国农村学生在义务教育阶段接受的是与城市相同取向的教育--即以应试为取向的教育,在课程设置上仅开设与应试相关的课程.并没有考虑到农村的真实情况.长此以往,这种状况会进一步加剧我国的城乡差距.针对现阶段我国农村基础教育课程中存在的问题,在基础教育阶段加入农业知识课程和职业技术课程将是两个重要的解决方向,它将对农村经济、社会、文化的全面发展带来更大的空间和有效的拉动,对农村剩余劳动力的转移以及社会主义新农村建设将有十分重要的意义.

关键词：农村、基础教育、职业课程、农业课程、新取向

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2006-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：26-28