从研究性学习的性质看课堂教学的评价

摘要：

对课堂教学的评价,历来是促进教师业务水平有效手段之一.但是,在不同的时期却有不同的要求,当今在研究性学习作为时尚的条件下课堂教学的评价又有了新的内容,对课堂教学提出了新的要求.本文试从研究性学习的性质探讨课堂教学的评价标准.

关键词：研究性学习、课堂教学评价

分类号：G4 ;G64

在线出版日期：2006-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：17-18