视频教学在运动障碍疾病诊断学教学中的应用思考

摘要：

作为神经病学的重要分支亚专业,运动障碍疾病以其症状学复杂、易动态变化、与解剖结构密切联系的特点而成为许多医学生、住院医师、进修生望而却步的亚专业,为临床教学中的特有现象“神经恐惧症”贡献了极大的比例[1-3]与其他亚专业(如脑血管病、神经免疫和神经感染性疾病、癫痫等)不同的是,学习者除了需要掌握神经病学最基本的体检外,还需要对不自主运动进行分析,准确判断运动障碍的类型,识别在患析身上是否存在震颤、舞蹈症、肌张力障碍、肌阵挛及抽动等,并借助病史鉴别运动障碍的性质是器质性还是功能性,然后才能进入划定位、定性诊断.与此同时,上述对学习者而言的困难也成为笔者在临床教学实践中,尤其是运动障碍疾病诊断学教学中所需要克服的难点和关注的重点,如何利用丰富多样的教学资源帮助教师们更加合理、高效地进行运动障碍疾病诊断学教学工作,就成为了关键问题和亟需破解的工作重点.

关键词：视频教学、运动障碍、诊断学、应用

所属期刊栏目：17

分类号：G42(教学理论)

资助基金：上海市曙光计划16SG15

在线出版日期：2018-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：482-484