医学检验专业临床生化课程的PBL教学在实践中不断完善

摘要：

@@ 以"问题为基础"的教学法(pmblem-based leaming,PBL),最初是由加拿大McMaster大学医学院于1969年应用于医学的一种挑战传统教学方法的课程体系.PBL医学教育是以问题为基础,以医学生为对象,以小组讨论为形式,在辅导教师的指导下,围绕某一医学专题或具体病例的诊治等问题进行联系实际的学习过程[1].目前,全世界已有近2000所医学院采用了不同程度的PBL教学方式,其中部分学科中PBL教学方式所占比例高达60%～90%[2].PBL教学已成为医学教育中不可缺少的教学形式之一,并具有全面发展和深入挖掘潜力的意义和价值.

关键词：医学检验、教学、实践

所属期刊栏目：10

分类号：RG623

在线出版日期：2011-11-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：392-394