轨迹·焦点·走向:师范生职业能力研究三十年

摘要：

师范生职业能力是在师范生培育共识基础上形成的研究热点.以1992-2022 年中国知网发表的773 篇师范生职业能力研究论文为研究对象,剖析三十年来师范生职业能力研究轨迹.结果表明,师范生职业能力研究可划分为初步发展期和关注增长期两个阶段;尚未形成师范生职业能力研究的核心作者群,合作研究不足;主要呈现师范生职业能力的取向之争、内容之辩和路径之探三大研究焦点.研究认为,师范生职业能力研究深化的三重路向:一是加强理论研究与实践研究融合;二是知识体系完善中深化研究内容;三是师范生职业能力研究走向科学.

关键词：师范生职业能力、三十年研究、CiteSpace、焦点、走向

所属期刊栏目：35

分类号：K207;G40-03;G237.5

资助基金：教育部重点课题DIA220378

在线出版日期：2023-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：65-69