《综合英语》多模式教学对高职院校学生思辨能力的影响

摘要：

我国教育教学改革着重强调发展学生的创新意识和应用能力,而高职院校大部分学生在英语学习过程中仍习惯于学、做、练的传统模式,独立思考、辨析问题、解决问题的能力比较欠缺.因此,以武昌职业学院商务英语专业学生为研究对象,对《综合英语》这门基础必修课采用多模式教学,研究其对培养学生思辨能力的影响,从而进一步促进教学效果、教学质量的提升.

关键词：高职院校、多模式教学、思辨能力、影响

分类号：G645(高等教育)

资助基金：《综合英语》教学对高职院校学生思辨能力影响的研究2018HB0091A全国高校外语教学科研项目

在线出版日期：2019-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：92-95