基于信息技术的高职课堂“理论、虚拟仿真、实践”三层次递进教学模式的应用

摘要：

当今，“以教师为中心”这一传统的课堂教学模式与信息时代对人才培养的要求非常不适应，亟有必要进行改造。实施“以学生为中心”的“理论、虚拟仿真、实践”三层次递进教学模式，对解决高职工科专业实操实训中存在的高危险、高成本、高污染，难看到、难动作、难进去、难再现的“三高”和“四难”问题，能提供技能训练帮助，提高技能学习效果，达到教育教学目标。

关键词：信息技术、高职课堂、虚拟仿真、教学模式

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2013年度广东省高等职业教育质量工程资助项目《基于现代信息技术视域下的高职课堂教学改革实践---以广州工程技术职业学院为例》20130201067。主持人兰先芳；2015年度广州市教育教学改革资助项目《信息化条件下高职课堂“理论、虚拟仿真、实践”三层次递进教学模式构建》，主持人兰先芳。

在线出版日期：2016-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：108-110,118