台湾高职院校传统文化教育的历史现状与启示

摘要：

台湾光复后,职业教育发展迅速,并逐渐形成较完整的体系,曾为创造"台湾经济奇迹"培养了很多人才.但在实用主义和功利主义取向的教育政策主导下,日益显现所培养人才的人文素质的缺失.高职教育开始对职业教育"工具论"和"本质论"的反思和觉醒,应运而生的是通识教育,其中一项重要内容就是中国传统文化的教育,通过树立全人化的教育理念,构建传统文化教育平台,实施内涵丰富的课程分类,对高职学生安身立命,可持续发展产生积极影响.有鉴于此,大陆高职院校可以从中得到四点有益的启示:一是把中国传统文化价值取向作为高职教育的核心价值;二是明确中国传统文化教育的根本在于唤醒学生的"主体性"意识;三是重视中国传统文化教育的课程设置和教材编写;四是建立胜任中国传统文化教育的师资队伍.

关键词：台湾、高职院校、中国传统文化教育、历史现状、启示

分类号：D618(中国革命和建设问题)

资助基金：福建省教育科学"十一五"规划2009年度海峡两岸高等职业教育专项研究课题成果

在线出版日期：2010-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：35-42,34