语文教学应加强学生顿悟思维的培养

摘要：

徐志伟(南京市教学研究室)顿悟思维,往往是跳过语言文字、逻辑推理等中介,刹那间直抵事物核心、本质.顿悟思维的发生,是显意识和潜意识相互通融、交互作用的结果,需要长期熏陶、涵育.这就需要在教学中多一些诱发灵性、激发悟性的体悟式教学.如何在语言教学中培养学生的顿悟思维呢?

机标关键词：语文教学、顿悟思维

所属期刊栏目：9

分类号：G633.3;G40-012;G718.3

在线出版日期：2024-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：47-48