借助电脑技术改革对外汉语教学大纲
众所周知学习中文是一个漫长的、缓慢的、有时甚至是痛苦的过程.造成中文难学的一个很大的问题就是汉字.汉字的写法跟读音没有关系,字形各异,笔画繁多,且数量庞大,给学写中文造成了一道难以逾越的障碍.本文分析了现在通用的三种教学大纲,提出用拼音输入电脑教授汉字,构想了一个全新的教学大纲.这个新的大纲一改过去的传统方法,纠正了许多人对汉语教学中应用电脑的偏见,提出了一个快速有效的学习汉语的方法.当前外语教学的总趋势是强调语言的交际和文化因素,(Philips,1999),这点也已经成为很多中文教师的共识.但是对外汉语教学中妨碍语言交际训练的一个大问题是学汉字,因为学汉字,特别是写汉字占去了大部分的学习时间.语言交际实际并不只是口语交流,还应该包括书面语.听说领先,读写也要跟上.1992年设在霍普金斯大学的美国全国外语中心组织了一些研究人员和大中学校的中文教师研究设置基础汉语和基础后汉语的汉语教程指导大纲.在他们出版的专著中谈到学习中文时说:”中文与其他语言一样是以口语为主,中文的书面语主要是建立在口语之上的.然而中文的口头语与书面语之间存在”很大的不同,这就涉及到应在什么时候给学生介绍汉字,以及该用什么方法来教汉字.”(Kuberetal,1997,P.23)只会听说不学读写汉字不能算学会了中文,但一学汉字,特别是写汉字,就陷入了公认的学中文漫长而痛苦的过程.
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H31;G63
2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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