少数民族汉语教学性质新论

摘要：

少数民族汉语教学关系到少数民族地区教育与社会发展的大局,十分重要.但目前该学科基础理论的研究,比如学科性质的认识还存在局限.如果从语言共同化的角度来观察,就可以认识到少数民族汉语教学不仅是一种第二语言教学,更是语言共同化历史任务下的国家共同语教育.这样的认识不仅有助于促进该学科理论研究的进步,更为少数民族地区汉语教学和双语教育提供有力的学理依据和支撑.

关键词：少数民族汉语教学、性质、新论

分类号：H19(汉语教学)

在线出版日期：2016-04-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：87-91