跨文化交往对汉语教学的影响和对策

摘要：

本文运用文化学的交际理论、心理学动机理论、教育学理论,探讨了对外汉语教学中文化差异的若干特征,强调跨文化交往在汉语教学中的重要性,提出汉语学习首先是交往学习,交往是课堂教学的重要资源,是学习主体的心理需要等观点.探讨了汉语教学如何满足学生交往的心理需要,包括满足学习者的社会接纳需要、多元文化环境中的亲和需要和学习者需要自主学习自我实现需要,并提出了一些教学建议.

关键词：跨文化、课堂交往、心理需求

分类号：H195.3(汉语教学)

在线出版日期：2007-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：70-73