文化融入与中国留学生的适应

David Sang1郑雪2

1.华南师范大学; 2.西澳大学;

摘要：

本研究的目的是探讨两个维度(主族和客族文化认同)、四种方式(整合、分离、同化和边缘)及其与中国留学生适应的关系.采用一套问卷测验(包括文化融入指数、社会文化适应问题及主观幸福感等测验量表)调查了在澳大利亚的157名中国留学生.结果表明在调查的中国留学生中,整合者占40.1%,分离者占42.7%,同化者占8.3%,而边缘者占8.9%,中国留学生的主族和客族文化认同指标均与心理适应指标有显著的正相关;在心理适应方面,整合者最好,其次为同化者和分离者,最差为边缘者.对于留学生出国前的选拔和培训,出国后的教育与学习,有关部门和学校应重视其文化认同和文化融入方式等因素,以便更好地帮助留学生适应新的环境,提高留学生教育质量.

关键词：中国留学生、文化融入、适应

所属期刊栏目：9

分类号：B844.3(心理学)

资助基金：国家留学基金;华南师范大学校科研和教改项目;中国驻澳大利亚教育处资助项目

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：9-13，28