“V起来”误代偏误的认知语义分析及教学应用

摘要：

本文以二语习得者“V起来”的误代偏误为出发点,认为造成此偏误的原因有二:一是习得者对“V起来”的语义核心不清晰;二是对与之搭配的动词语义特征不清晰.对此,本文通过语义特征分析找出了串联“V起来”各语义项的语义特征核心脉络,即[+起点][+持续][-终点].通过分析发现,与之搭配的动词皆具有[+持续]的语义特征.依据以上分析本文使用图示教学策略渗透认知理念,使语义核心始终贯穿整个“V起来”结构的语法教学中.

关键词：V起来、语义特征、隐喻机制、渗透认知理念

分类号：H030(语义学、语用学、词汇学、词义学)

资助基金：天津市哲学社会科学一般项目“大数据视野下的复合趋向补语习得调查研究”TJZW17-008

在线出版日期：2019-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：84-93