论对外汉语教材生词释义模式

摘要：

本文提出了对外汉语教材生词释义模式的多样性及它们的优先顺序和基础顺序,并以甲级词和初级教材为对象,分析了各种释义模式的适应性.本文认为,词汇本身特质和教学对象本身特质的多样性决定了生词释义模式的多样性.本文的教材生词释义主张可以概括为:多模式全景;直接法领先;目的语主导.

关键词：生词、释义、模式、优先

分类号：H195(汉语教学)

在线出版日期：2009-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：124-133