试论定向汉语教材编写的环境文化因素

摘要：

本文从社会文化背景、语言教育体制、课堂环境等方面分析了教学环境的各种因素,以及这些环境文化因素与教材编写和使用的关系;并以三套在英美使用比较广泛的汉语教材为例,对定向教材应如何在内容和形式上与语言教学环境匹配展开了讨论.

关键词：汉语教材、教学环境、教育体制、文化

分类号：H195.4(汉语教学)

在线出版日期：2006-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：87-93