融入音乐活动的识谱教学探究

摘要：

乐谱是学习音乐的基本工具.具有一定的识谱能力,有利于参与音乐欣赏、音乐表演和音乐创作等实践活动.然而在日常教学中,识谱教学多强调文本化的认读,导致识读乐谱过程僵化,表现力缺失.本文提出了在学生的活动参与中培养识谱能力,使学生将看谱、唱谱融于音乐活动中,从而丰富看谱的音乐体验,提高唱谱的表现力.

在线出版日期：2019-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：35-38