着力课内资源放射深度效应——以竖笛培养多声思维的实践与思考

摘要：

音乐思维是各民族在不同环境、不同历史的产物.多声思维是人类在多声部音乐的产生和发展过程中,随着多声感觉、听觉及多声欣赏习惯与能力的发展,逐渐形成起来的一种立体状的音乐思维方式.①多声思维是西方音乐的主要思维体现.中国传统音乐具有独特的线性思维特征,中国儿童自然地传承了这种单音线性音乐思维.然而,在多元化的音乐文化环境中,仅仅熟知本民族的音乐语言、拥有本民族的音乐思维已具有相当的局限性,掌握必要的音乐知识、打开音乐视野,从小培养多声音乐思维能力已成为音乐学习的一种必然.

在线出版日期：2018-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：27-31