《田野在召唤》教学设计

摘要：

”指导思想与理论依据”一、指导思想从听觉入手,从学生的实际能力出发,紧密围绕聆听、模仿、对比等音乐活动感受歌曲音乐要素,由浅入深地学会歌曲,进而唱好合唱歌曲.二、理论依据音乐课程标准提出,要更加重视并着力加强合唱教学,使学生感受多声部音乐丰富的表现力,尽早积累与他人合作演唱的经验,培养集体意识及协调、合作能力.

机标关键词：田野、指导思想、音乐课程标准、歌曲、多声部音乐、音乐要素、音乐活动、学生感受、实际能力、理论、集体意识、合作能力、合唱教学、学会、协调、听觉、培养、经验

分类号：J60;X82

在线出版日期：2017-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：33-37