巧用童谣培养学生多声部音乐思维能力

摘要：

童谣是一种语言游戏,它通过鲜明的节奏吸引儿童,使儿童在文辞变化中寻找规律.丰富的韵律及表演情境,可被深度提取、改编和挖掘,是走向音乐的重要一步.在教学中巧妙运用童谣为培养学生多声部音乐思维能力奠定重要基础.笔者通过具体的教学实践,力求在循序渐进中培养学生多声部音乐的能力.

机标关键词：童谣、培养学生、多声部音乐、语言游戏、寻找规律、思维能力、深度提取、巧妙运用、教学实践、儿童、韵律、节奏、基础、改编、表演

分类号：I28;I22

在线出版日期：2016-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：15-18