谈音乐课堂教学目标的确定与叙写

摘要：

随着新课标的颁布与实施,教师的教学方式日趋完善,从最初基于个人经验或基于教科书的教学,逐渐转变为基于课程标准的教学.但是,基于课标的教学并不是要求所有教师教学标准化,而是倡导基于课标确定教学目标(学习结果),关注标准、教学、评价是否达成一致.教师在上课之前,如果不明确本节课的目标,如同没有指挥的乐队一样,参差不齐、杂乱无章.因此,教学目标的确定与叙写无疑成为教师教学行为的指挥棒,它必须具备明确具体、便于操作、可以检测等特点,才能指挥着教师在音乐课堂这首交响乐中淋漓尽致地完美上演.那如何确定与叙写教学目标呢?笔者就自己的实践与经验从以下几点进行阐述:

机标关键词：音乐课堂教学、教学目标、教师教学行为、基于课程标准的教学、指挥棒、课标、实践与经验、目标的确定、学习结果、教学方式、个人经验、教科书、交响乐、标准化、转变、评价、乐队、检测、操作、颁布

分类号：G63;G43

在线出版日期：2016-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：16-18