有效构建“大”作品“小”课堂的若干思考

摘要：

文学家刘勰曾说:“操千曲而后晓声,观千剑而后识器.”意为反复磨练才能精进.这句名言虽适用于任何领域,但对于音乐教师来说,有更深刻的感触.在当前高中《音乐鉴赏》教材中,不乏一些中大型作品,尤其是交响乐作品,一个乐章的时长就达到10分钟甚至半小时之久.那么,如何将一部“大”作品在短短的40分钟课堂中在不能反复多次聆听的前提下让学生尽快且真切地亲近它?这是鉴赏教学中非常值得思考与探讨的问题.本文将通过笔者亲身观摩的一些鉴赏课案例来谈谈如何对“大”作品“小”课堂的有效构建,并提出笔者个人的一些思考与构建策略.

在线出版日期：2015-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

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