会”讲话”的手——谈小学音乐教学中运用手势的几点体会

摘要：

@@ 在戏剧舞台上,手势被称为表演的”第二张脸”;在合唱中,指挥的手势传递着音乐的情感,指示唱歌时需要运用的技巧:手势巧妙地创造了”此时无声胜有声”的气氛,微妙地沟通着我们心里那份无以言说的情感.音乐不同于其他学科,它需要用情感打动人,是用情感感染人的一门特殊学科.不管是在学生演唱还是聆听的时候,情到浓时最忌讳教师打断他们的审美感受,影响他们的音乐情绪.因此笔者在音乐教学中,探讨着使用了一些手势语,适时、适当的手势语言也丰富了教师课堂语言,补充了音乐中语言所不能表达的内容,使师生之间的交流更容易,师生关系更亲近.

机标关键词：讲话、小学音乐教学、手势语言、情感、教师课堂语言、音乐情绪、学科、戏剧舞台、师生之间、师生关系、审美感受、指示、指挥、演唱、学生、气氛、内容、交流、技巧、合唱

分类号：TP3;G62

在线出版日期：2011-01-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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