心随乐舞——排笛进初中音乐课堂的教学实践

摘要：

@@ <音乐课程标准>指出,器乐教学对于激发学生学习音乐的兴趣,发挥音乐教育的审美功能,丰富学生的课余音乐生活,都有着重要作用.当代著名教育心理学家詹姆士·墨塞尔说:”器乐教学可以说是通往更好的体验音乐的桥梁”.我国自20世纪80年代将器乐教学纳入中小学音乐教学以来,实践证明演奏乐器是中小学音乐教育不可缺少的重要组成部分.

机标关键词：乐舞、初中、音乐课堂、器乐教学、中小学音乐教育、中小学音乐教学、音乐课程标准、音乐生活、学习音乐、学生、心理学家、体验音乐、审美功能、詹姆士、证明、演奏、兴趣、世纪、实践、塞尔

分类号：G63;G42

在线出版日期：2010-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：21-22