把握激励评价优势优化音乐课堂教学

摘要：

@@ <音乐课程标准>指出:”音乐课程的评价应充分体现全面推进素质教育的精神,着眼于评价的教育、激励与改善的功能,通过科学的音乐课程评价,有效地促进学生发展.”促进学生个性发展的激励性评价,是站在学生发展的角度来评价学生,把评价定位在激励学生的进步上,充分发挥评价的教育增值和促进发展的功能,调动学生的学习积极性,发挥自己的能力与潜力,引导和激励学生在原有的知识水平上不断发展.在长期的实践中,笔者尝试以小组为单位,采用标志激励的方法,让集体的荣誉观来激励孩子,用团结互助的高尚品德来扶持孩子.

机标关键词：激励性、评价优势、优化、学生发展、音乐课程标准、全面推进素质教育、促进学生个性发展、学习积极性、知识水平、团结互助、评价学生、评价定位、课程评价、教育增值、功能、高尚品德、调动学生、促进发展、荣誉观、实践

分类号：F27;G63

在线出版日期：2009-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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