期刊专题

追求音乐教学的和谐

引用
@@ "和谐"二字与音乐有着很深的渊源."和"本来就是古乐器名.乐音相调和,便称之为"和谐".《书·舜典》说,八音克谐,无相夺伦.和谐的音乐是美的,和谐的课堂也应该是美的.新课程实施以来,音乐课堂教学发生了极大变化,一是音乐课变"活"了——学生识谱负担轻、兴趣浓、音乐的情感性得到了重视,个体对音乐的独特感受也得到了教师的尊重.二是音乐课堂教学仿佛也变"浅"了,这个浅并不是指知识程度的减轻,而是指过于浮躁和肤浅——课堂教学中过度强调气氛活跃,强调浮于表面的学科综合活动,音乐的基本知识和基本技能被过分搁置,这样的思潮导致了我们现在看到的课堂教学状态——大量时间花费在缺乏音乐性的游戏、拓展等活动上;一味注重对学生的表扬,缺乏适度的指导、要求和评价.

音乐课堂教学、新课程实施、知识程度、学生、学科综合、气氛活跃、教学状态、基本知识、活动、音乐性、情感性、指导、渊源、游戏、兴趣、拓展、思潮、时间、器名

G63;G43

2008-09-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共2页

14-15

相关文献
评论
暂无封面信息
查看本期封面目录

音乐天地

1003-4218

61-1039/J

2008,(6)

相关作者
相关机构

专业内容知识聚合服务平台

国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”

国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304

©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1

信息网络传播视听节目许可证 许可证号:0108284

网络出版服务许可证:(总)网出证(京)字096号

违法和不良信息举报电话:4000115888    举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn

举报专区:https://www.12377.cn/

客服邮箱:op@wanfangdata.com.cn