《音的高低》教案

摘要：

@@ [课题]
<音的高低>
[课型]
活动课
[设计理念]
音的高低是构成旋律的基本要素之一,也是人们的乐思得以体现的载体.学会辨别音的高低变化,这是音乐听力最基本的能力之一.低年级学生对生活中声音的高低已具有了初步的分辨能力,但他们还未体验到在音乐中,声音的高低、长短、强弱造成的不同的心理体验.那么,如何才能引导学生愉快而有趣地进入声音的世界呢?

机标关键词：声音、低年级学生、引导学生、音乐、心理体验、设计理念、分辨能力、活动课、载体、要素、学会、听力、课型、课题、构成、辨别

分类号：J6(音乐)

在线出版日期：2006-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：20-21