五年制学前教育专业舞蹈技能应用于弹唱教学的实践研究
五年制学前教育专业中,钢琴弹唱和舞蹈是专业技能课中的必修课.弹唱是指边弹边唱的综合性音乐技能,是学生普遍反映最难的一门学科.学生在弹唱中常常会顾此失彼、手忙脚乱、顾着看谱子唱歌词,手在键盘上找不到正确的位置,尤其是左手伴奏,往往出现伴奏和弦不正确、伴奏音型不恰当的情况.有的学生低着头集中于键盘弹奏,找不到谱中对应的旋律和歌词,导致弹唱起来声音断断续续,缺乏流畅性和完整性.还有的学生不能正确运用踏板,归根结底是因为弹奏、演唱、创编、演绎均缺乏一定的协调性.而舞蹈课程中的相关技能训练与学生弹唱中的协调性问题密切关联,舞蹈是训练协调、速度、肌肉、爆发力等基本能力.四肢的开发和四肢的协调性是学舞蹈最基本的能力,也是最重要的关键,舞蹈的协调性关联着舞者的舞感,还影响着学生们每个阶段的稳定性发展.学习舞蹈能潜移默化地开发身体的每个关节,循序渐进地提高学生的协调性.本文将从舞蹈训练四肢配合、道具融合、表演情节的想象等三方面阐述舞蹈对弹唱协调性问题的影响和对应策略.
舞蹈、弹唱、协调性
J60-05(音乐理论)
江苏省职业教育教学改革研究项目ZYB280
2021-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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