"自学·议论·引导"教学,音乐课亦有"用武之地"

摘要：

学生喜爱音乐但不喜爱音乐课,笔者在音乐课堂上尝试了"自学·议论·引导"教学.这一现象得到改观.自学,让音乐课堂变得鲜活.议论,让音乐课堂充满生气.引导,让音乐课堂更有魅力.

关键词：小组合作、竞争、引导

分类号：J616(音乐技术理论与方法)

在线出版日期：2020-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：99-100,106