后殖民时代中印高等音乐教育主体性之比较研究

摘要：

后殖民时代的中印高等音乐教育走向了两条截然不同的道路.在课程体系方面,印度以本民族传统音乐为主体,中国以西方音乐文化为主体,这特别体现在基础性课程的设置上.在音乐语言和教学方式上,印度贯彻民族语言和口传心授的传统,中国则转向西方范式.面对当前中国高等音乐教育体现出的一些后殖民特征,应在文化自信的时代背景下,重建一种新的以传统为基底的主体性.

关键词：中印、音乐教育主体性、课程体系、教学方式、后殖民

分类号：J60-05(音乐理论)

资助基金：2017年度广东省大学生创新训练项目"后殖民时代中印高等音乐教育文化主体性之比较研究"201711078112

在线出版日期：2019-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：83-86