基于学生核心素养形成与发展的小学美术示范教学策略研究

摘要：

美术核心素养的内化及形成基本的能力,需要学生真正形成视觉审美的能力,自主的造型表达与表现能力.那么如何示范？核心素养时期示范的途径可以有什么新的发展？本文试图通过示范教学的层次策略、对比策略、效度策略,最大限度地发挥示范教学的优势,使美术课的示范更好地引领学生的学习需要、发展需要,为学生核心素养的形成和发展走向深远服务.

关键词：核心素养、示范教学、策略

分类号：J20-05(绘画理论)

在线出版日期：2018-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：150-151