高校音乐课堂中的“翻转”模式研究
高校的音乐教学除了专业性的音乐院校，在教学模式上大致相同。高校内的大多数音乐课程都是采用集体教学的方式教课，教师也依旧沿袭传统的教书习惯传授学生知识。数字化和科技的普及，对传统的课堂产生了影响，“转”模式下的课堂逐渐产生。翻转课堂将信息数字化，使课堂因为科技的到来色彩丰富。音乐作为文化的一种，与数学、文学这些课程的属性不同。音乐作为视听兼备的艺术，知识的教授需要从视和听两个方面出发，才确保音乐课堂的教学质量。翻转教学的出现，音乐教育而言不仅是时代所需，更是学科所需。本文以高校音乐课堂中的翻转教学模式为出发点，通过探寻翻转教学的理念、模式以及意义，深入了解这种教学方法。
高校音乐、教学、翻转课堂、模式
G64;G63
2015-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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