浅谈百首经典名曲鉴赏与分层教学的融合

摘要：

“分层教学”，这个词并不陌生，因小学音乐新课程标准中明确提出：“要面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。”所以，“培优补差”，针对学生的心理特点和不同的个性进行分层教学，这样才能使每个学生都得到充分的发展。

机标关键词：经典、分层教学、以学生为主体、音乐新课程标准、面向全体学生、音乐活动、心理特点、师生互动、培优补差、教学活动、音乐课、小学、位置、潜能、开发、个性

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2014-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：142-142