从音乐教育的审美自由与技能培养说开--有效音乐课堂的构建

摘要：

随着课程改革的不断深入，音乐教育也由原先的重技能开始向“以音乐审美为核心”的指导思想转变，也标志着我们的教育是面向大众化了，从而把素质教育在音乐这一领域更加具体化了。然而，音乐由于其自身的抽象性也导致了审美的自由，从而无法对教学的成效进行全面的评估。因此，作为教师应该考虑运用何种手段使审美教育不再空谈，同时也应思考收集信息得到反馈，即建立完善的评价机制。

关键词：审美自由、技能、反馈、评价、课堂

分类号：I0 ;C0

在线出版日期：2013-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：135-135