二语写作互动中的纠错反馈:争议与对策

摘要：

二语写作纠错性反馈研究是近十几年来语言学研究的热点,相关研究争议不断,主要有二语写作纠错性反馈是否有效,隐性反馈和显性反馈哪一个更能促进二语写作习得.通过梳理材料,我们认为引起争议的主要原因有二语写作纠错反馈的有效性的标准不一,纠错反馈研究大都局限在语法纠错范畴,缺乏整体纠错意识和行为,以及实验研究中各类变量考虑不周.本文依据二语习得理论,给出了解决的意见和建议.

关键词：二语写作、纠错反馈、争议对策

资助基金：本研究得到河南省教育厅人文社会科学研究重点项目“认知负荷理论框架下的母语迁移与二语写作研究”项目编号:2015-ZD210和河南省社科联2016年度项目“基于语料库的二语写作语言机制研究”项目编号:SKL-2016-1601资助.

在线出版日期：2017-03-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：36-44