汉语作为第二语言教学语法体系研究中的两个理论问题
本文在对已有的对外汉语教学语法体系研究进行梳理的基础上,着重从语法边界和形义关系两个方面展开理论分析.关于语法边界问题,本文基于对语法本质的认识,主张狭义语法观,认为词是基本语法单位,句子是最大的语法单位,并主张重视语法和词汇的界限;关于形义关系问题,本文通过三个实例强调对外汉语教学语法体系构建和语法教学实践要将形式和意义紧密结合的原则落到实处.
汉语作为第二语言的教学、教学语法、语法、形义关系
本文为教育部人文社会科学重点研究基地重大项目项目编号:13JJD740007成果.
2016-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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