母语为英语的学习者汉语语序参数重设研究

摘要：

本研究基于书面作文语料,探讨母语为英语的学习者对汉语主要语序参数的重设.结果显示,被试成功完成了附加语参数和疑问词移位参数的重设,但在中心语参数的重设和汉语话题突出句法特性的习得上存在问题.另外,学习者汉语语序问题还表现为动词多个修饰语的错序、修饰语所修饰成分的不确定以及修饰语中方位词的缺失.本研究表明,参数在二语习得过程中可以重设,二语习得以无标记的参数“子集值”为起点,符合“子集假说”,句法与语篇接口知识的习得比纯句法知识更难,符合“接口假说”.

关键词：语序、参数、重设、子集假设、接口假说

资助基金：本研究得到2013年度上海高校青年教师培养资助计划“外国留学生汉语语序习得研究”和国家社会科学基金项目“不同母语背景留学生汉语句法发展模式研究”项目批准号:11CYY028的资助.

在线出版日期：2014-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：11-19