模因论在对外汉语课堂教学中的应用研究

摘要：

从模因论的角度看,对外汉语教学就是利用模因复制的同化、记忆、表达和传播的特点实现汉语言的输入、内化、强化和输出.本文通过教学实验、问卷及访谈等方法初步证实,构建“背诵-模仿-创造”式的语言教学模式,并在课堂教学中应用“背诵教学法、语境教学法、模仿教学法”和“联想教学法”等方法,可以显著提高留学生的听、说、读、写、译等能力,学生也认可和满意这些教学方法.

关键词：模因论、语言模因、对外汉语教学、教学法

在线出版日期：2014-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：9-16