对外汉语教材语法教学示例的基本原则——以趋向结构为例

摘要：

本文针对当前对外汉语教材语法教学的非典型示例,提出了典型例句选取的四个基本语用原则.文章同时认为,教材非典型示例问题的解决,有赖于语法项目编排原则观念的转变,即从对语法系统的关注转为对语法项目个性的关注.

关键词：语法教学、典型示例、语用原则、系统性、个性

分类号：H1(汉语)

资助基金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目02JAZJD740020

在线出版日期：2011-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：8-15