掌握学习理论指导下英语专业教学模式探析——以《学术论文写作》课程为例

摘要：

掌握学习理论是以教育目标分类学和形成性评价为手段,以团体教学和经常的反馈矫正为方法的教学理论,这些都与教育部《高等学校英语专业本科教学质量国家标准》所倡导的"结合教学内容选择合适的教学方法;注重形成性评价与终结性评价相结合"等内容相吻合.本文以英语专业大四学年的《学术论文写作》课程为例,运用这一理论在英语专业课程中进行教学改革,并取得显著效果.

关键词：掌握学习理论、英语专业、毕业综合训练指导

分类号：H319(英语)

资助基金：黑龙江省高等教育教学改革项目SJGY20210803

在线出版日期：2023-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：89-92