基于模因论的大学英语写作教学实践研究

摘要：

在模因论的理论框架下,教师可以构建"品读精选—评论解析—实际操练—互评完善"的大学英语模因写作教学模式,并通过具体的教学案例介绍课堂教学流程.在教学实践中,教师能够帮助学生有效运用语言模因完成写作任务,激发学生的学习兴趣,缓解学生的写作焦虑,提升学生的写作水平.

关键词：模因论、大学英语、写作教学、实践

分类号：H319(英语)

资助基金：阜阳幼儿师范高等专科学校校级质量工程重点教学研究项目;校级质量工程项目

在线出版日期：2023-01-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：100-103