基于云班课的大学英语伴随式评价研究

摘要：

本文通过在云班课智慧教学平台建立学生英语学习电子档案袋,实施大学英语伴随式评价,并就云班课经验值对学生学习结果的预测功能进行了实证研究.研究结果表明,代表学生学习投入的云班课经验值与代表终结性评价的期末考试成绩具有明显的正相关关系,这说明云班课数据能有效地帮助师生实现学情预测,能为教师及时实施教学干预和学生改进自己的学习方法和学习态度提供数据支持.

关键词：云班课、大学英语、伴随式评价

分类号：H319(英语)

资助基金：2018年江苏高校哲学社会科学基金项目"混合式教学模式在外语教学中的实证研究";2019年江南大学本科教育教学改革研究项目"大学英语翻译课程线上线下混合式教学课程建设研究";2020年江苏高校外语教育课程思政与混合式教学专项课题"基于大学英语混合式教学的数据挖掘和学习分析研究"

在线出版日期：2021-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：88-93