期刊专题

10.3969/j.issn.1009-6167.2021.02.034

大学英语线上教学效果评价与反思

引用
本文总结了2019-2020学年第二学期笔者所在学校大学英语线上教学的模式:MOOC学习+作业+答疑.通过调查问卷,本文综合评估该学期线上教学的效果,进而分析并总结出该线上教学模式具有资源丰富、灵活机动等优点以及缺乏实时测评和有效监管的缺点.本文认为今后的大学英语教学应充分发挥线上教学的优势,实行"线上+线下"相结合的混合式教学模式,设计课前、课中、课后三阶段混合式教学任务,以提升教学效果.

大学英语、"线上+线下"混合式教学、教学效果评价

H319(英语)

2021-04-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共4页

110-113

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1009-6167

42-1617/G4

2021,(2)

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