面向核心素养培养的高职公共英语课堂评价:构念与实施

摘要：

本文从培养学生综合素养的角度,建构能反映学生关键能力(即方法能力和社会能力)的高职公共英语课程的核心素养框架,并举例阐述高职公共英语课堂评价的准备与实施,以期为形成性评价在高职公共英语课堂评价中的实践运用提供借鉴.

关键词：核心素养、高职公共英语、课堂评价、构念与实施

分类号：H319(英语)

资助基金：陕西高等教育教学改革研究2019年项目阶段性成果:高职公共基础课程教学质量评价体系研究;实践——以英语课程为例;陕西省中华职业教育社2020年职业教育课题阶段性成果:高职学生英语听力理解能力线上诊断研究——基于《中国英语能力等级量表》

在线出版日期：2021-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：100-103