10.3969/j.issn.1009-6167.2020.11.021
ESP专业词汇语义演变的认知研究
本文从认知语言学概念隐喻理论的特征出发,尝试将该理论应用于实际的外语教学中,探讨该理论对词汇语义演变的解释力以及对外语词汇教学特别是ESP词汇教学的启示.在当前阶段,ESP专业词汇教学更适合以语言知识教学为主、以概念隐喻文化知识学习为辅的教学模式.
概念隐喻、ESP、语义演变
H0-0
本文系江苏省教育厅高校哲学社会科学研究基金项目"ESP专业词汇的隐喻概念表征模型研究"编号:2017SJB0139
2021-01-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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