童谣在构建小学英语生态课堂中的有效运用——基于ESA教学法
当今教育改革提倡教师要立足于生态视角,优化课堂教学,调动学生参与课堂的积极性,做好教学协调统一.英语童谣贴近生活,具有形式多样、趣味性强等特点,能大大改善当前传统英语教学的不足,有利于构建生态课堂.本文分析童谣在小学英语教学中的应用,教师通过运用听唱韵文童谣、编演童谣、唱读童谣比拼等教学策略,结合ESA教学法,有效实现教学目标,构建高效、有趣、和谐的小学英语生态课堂.
生态课堂、小学英语、童谣、ESA教学法
H319(英语)
湖南省大学生创新创业训练计划项目;湖南省哲学社会科学基金一般项目;湖南省教育厅科学研究重点项目;翻译伦理视域下冰心翻译思想及其当代意义研究
2023-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
125-128
