基于建构主义的形成性评价在高中英语读后续写教学中的应用

摘要：

本文针对目前高中英语读后续写教学中所存在的问题,以建构主义理论为基础,提出形成性评价在高中英语读后续写教学中应用的CIS模式.通过对CIS模式的形成性评价在高中英语读后续写教学中的应用研究,引起广大一线英语教师对于形成性评价的重视,并为他们提供可供参考的教学意见.

关键词：形成性评价、建构主义、读后续写、CIS模式、高中英语

分类号：H319(英语)

资助基金：江苏师范大学研究生科研与实践创新计划校级项目;江苏师范大学十四五教育教学改革重点课题项目

在线出版日期：2023-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：119-122