英语名著阅读培养农村学生批判性思维的实践——以兰斯顿·休斯的短篇小说《早秋》为例

摘要：

文学阅读因其地道的语言、丰富的语料、深邃的主题而具有学科育人价值.本文以美国著名黑人短篇小说家兰斯顿·休斯的Early Autumn《早秋》阅读教学为例,旨在探索以英文短篇小说为载体,创设多种学习活动和设置问题链,赏析小说人物、细节和语言等,实现"导读—品读—悦读"的教学设计思路,逐步培养、提升学生英语学科思维能力.

关键词：英语阅读、农村学生、名著阅读、批判性思维

分类号：H319(英语)

资助基金：三明市基础教育教学研究课题JYKT-21086

在线出版日期：2022-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：128-130